Los recursos de enseñanza en Moodle

Los Recursos



¿Qué son los recursos?

Los recursos son elementos que contienen información que puede ser leída, vista, bajada de la red o usada de alguna forma para extraer información de ella.

¿Qué son las actividades?

Son elementos que solicitará al estudiante que realice algún trabajo basado en los recursos que ha utilizado.

Aunque más adelante veremos en profundidad los diferentes elementos que se pueden usar en Moodle, podemos comentar que algunos recursos son:

  • Páginas de texto plano
  • Fragmentos HTML
  • Archivos cargados en el servidor
  • Enlaces Web
  • Páginas Web

Hay un tipo de actividades que podrían tener tanto consideración de recursos (como facilitadores de contenidos) como de actividades:

  • Glosarios
  • Consultas
  • Lecciones
  • Encuestas

 

Los siguientes tipos de actividades pueden ser encontradas en un curso Moodle. Las actividades generalmente conllevan algún tipo de evaluación, bien sea automática por el sistema o manual por el tutor.

  • Tareas
  • Cuestionarios
  • Talleres
  • Wikis

Con el objetivo de ilustrar gráficamente los diferentes recursos, actividades y opciones en general, se cuenta con iconos que tienen diversas funciones y que facilitan la comprensión del usuario a primera vista. Veamos cuáles son los disponibles. Más adelante detallaremos cada una de estas actividades, como se usan y gestionan.

ACTIVIDADES

1. Base de datos


El módulo de actividad Base de Datos le permite al maestro o al estudiante, mostrar y buscar un banco de entradas de registros acerca de cualquier tópico concebible. El formato y la estructura de estas entradas puede ser casi ilimitada, incluyendo a imágenes, archivos, URLs, números y texto, entre otras cosas.

2. Chat


La actividad de chat les permite a los participantes tener una discusión sincrónica en tiempo real dentro de un curso Moodle.

3. Consulta


Al oprimir este icono, veremos una pregunta realizada por el profesor con una cierta cantidad de opciones, de las que tendremos que elegir una. Es útil para conocer rápidamente el sentimiento del grupo sobre algún tema, para permitir algún tipo de elección o a efectos de investigación.

4. Cuestionario


Por medio de esta opción podremos responder las pruebas diseñadas por el docente. Éstas pueden ser: opción múltiple, falso/verdadero y respuestas cortas. Cada intento se califica automáticamente y muestra o no la calificación y/o las respuestas correctas (dependiendo de cómo lo configuró el profesor), una vez concluido el cuestionario.

5. Encuesta 


Nos provee una serie de instrumentos ya elaborados para analizar y estimular el aprendizaje en ambientes en línea. Los profesores pueden utilizar este módulo para conocer el punto de vista de sus alumnos y reflexionar sobre su práctica educativa.

6. Encuestas predefinidas 


Es una actividad de curso que proporciona varios instrumentos de encuestación verificada, incluyendo COLLES (Constructivist On-Line Learning Environment Survey) y ATTLS (Attitudes to Thinking and Learning Survey), que han sido encontrado útiles en la evaluación y estimulación del aprendizaje en ambientes en línea. Los maestros pueden usar estas actividades para recolectar datos de sus estudiantes, que les ayudarán a conocerlos y reflexionar sobre su propia enseñanza.

7. Foros


Es aquí donde se desarrolla la mayor parte de los debates. Pueden estar estructurados de diferentes maneras, e incluso permite evaluar la participación.

Posibilita ver los mensajes de varias maneras, incluyendo imágenes adjuntas.

Al suscribirse a un foro, los participantes recibirán copias de cada mensaje en su buzón de correo electrónico. Podemos ser inscritos por el profesor a un foro.

8. Glosario


Este recurso permite la creación de un glosario de términos, generado ya sea por los profesores o por los estudiantes.

9. Herramienta externa


La herramienta externa le permite a los participantes interactuar con actividades y recursos de aprendizaje compatibles con LTI en otros sitios web. (LTI es un estándar IMS (Information Management System = Sistema de Gestión de la Información) para Learning Tool Interoperability (Interoperabilidad de Herramienta de Aprendizaje).

Por ejemplo, una herramienta externa podría proporcionar acceso a un nuevo tipo de actividad, o material de aprendizaje de algún editor.

Para crear una actividad de herramienta externa, se necesita un proveedor de herramienta que soporte LTI. Un profesor puede crear una actividad de herramienta externa o puede hacer uso de una herramienta configurada por el administrador del sitio.

Para configurar una herramienta externa, se necesitan los siguientes detalles:

  • URL para lanzar (invocar)
  • Clave del consumidor – proporcionada por el proveedor de la herramienta y usada para identificar únicamente al sitio Moodle desde donde los usuarios lanzarán la herramienta
  • Secreto compartido – contraseña proporcionada por el proveedor de la herramienta

Una actividad de herramienta externa puede pasar el nombre de los participantes o la dirección Email a la herramienta externa y puede recibir calificaciones desde la herramienta, las que después son ingresadas dentro del Libro de calificaciones.

10. Jitsi


Herramientas para crear salas de Video-Conferencias dentro de Aulas UAV.

Se recomienda usar nombre de conferencia con algún identificativo para diferenciarlas de otras conferencias, se han visto casos donde personas extrañas ingresaron a las conferencias por usar nombres muy genéricos. Un ejemplo de nombre puede ser: «Mi foro de fotografía Ref:4587A».

De igual forma es recomendable colocarle clave a las conferencias, una vez dentro de la conferencia, hay un botón del lado inferior derecho amarillo donde tenemos la opción de seguridad.


11. Lección 


La actividad de lección presenta una serie de páginas HTML al estudiante, a quien generalmente se le pregunta que elija una opción entre varias al final del contenido. La opción que elija lo llevará a una página específica de la lección. En su forma más simple, el estudiante puede elegir el botón para ‘Continuar’ al final de la página, lo que lo manda a la siguiente página de la lección.

11. Paquete Scorm 


El módulo SCORM le permite a Usted (el profesor) subir cualquier paquete SCORM o AICC para incluirlo en su curso.

SCORM (Sharable Content Object Reference Model = Modelo de Referencia de Objeto de Contenido Compartible) es una colección de especificaciones que permite la inter-operatividad, accesibilidad y reusabilidad de contenido de aprendizaje basado en web. El contenido SCORM puede ser proporcionado a los estudiantes mediante cualquier Sistema de Gestión del Aprendizaje (Learning Management System (LMS)) compatible con SCORM que use la misma versión de SCORM.

12. Taller


Posibilita el trabajo en grupo con un gran número de opciones. Admite diversas formas de evaluar los proyectos ya sea por parte de los alumnos o por el docente. También coordina la recopilación y distribución de esas evaluaciones.

12. Tarea


Por medio de esta actividad el profesor asignará los trabajos a realizar. Los mismos deberán ser presentados en algún medio digital (en cualquier formato). Las tareas típicas incluyen ensayos, proyectos, fotografías, etc. Este módulo cuenta con capacidad de calificación.

13. Wiki


Un wiki es una colección de documentos web escritos en forma colaborativa. Básicamente, una página de wiki es una página web que todos en su clase pueden crear juntos, directo desde el navegador de Internet, sin que necesiten saber HTML. Un wiki empieza con una portada. Cada autor puede añadir otras páginas al wiki, simplemente creando un enlace hacia una página (nueva) que todavía no existe.

RECURSOS

1. Archivo


Moodle proporciona una forma fácil para que un profesor les presente materiales a sus estudiantes, comopor ejemplo documentos de procesador de texto o presentaciones de diapositivas. Pueden subirse y accesarse en Moodle todos los tipos de archivos, pero los estudiantes necesitan tener el programa (software) correcto para poder abrirlos. Los tipos de archivos difernetes se muestran con íconos diferentes como se observa debajo:

2. Archivo   


Una carpeta (del inglés folder) le permite a un maestro mostrar varios recursos de curso juntos. Los recursos pueden ser de tipos diferentes y pueden subirse en una tanda, como un archivo comprimido ZIP que es expandido posteriormente, o pueden añadirse de uno a la vez hacia una carpeta vacía en la página del curso.

3. Etiqueta

Una etiqueta sirve como un espaciador dentro de una página Moodle. Puede usarse para añadir texto, imágenes, multimedia o código, entre otros recursos en diferentes secciones. Es un recurso muy versátil y puede ayudar a mejorar la apariencia de un curso si se usa inteligentemente. Se pueden añadir banners o descripciones para diferenciar y resaltar áreas diferentes

4. Página

 

Un recurso de página crea un enlace hacia una pantalla que muestra el contenido creado por el profesor. El robusto Editor de texto permite que la página muestre muchos tipos diferentes de contenidos, tales como texto plano, imágenes, audio, video, código incrustado o una combinación de éstos.

5. Libro


El Recurso libro hace fácil el crear recursos multi-páginas con un formato similar al de un libro.

6. IMS


IMS es un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para varias cosas, incluyendo material para e-learning (enseñanza en línea). La especificación del paquete de contenido IMS hace posible que se almacen bultos de material en un formato estándar, que puede ser re-utilizado en diferentes sistemas, sin necesidad de convertir el material a nuevos formatos.

El paquete de contenido IMS en Moodle habilita que estos paquetes de contenidosean subidos e incluidos dentro de cursos Moodle. Hay varias opciones para mostrar contenido en ventana emergente, con un menú para navegación, o botones, etc.

6. URL


Un URL (Uniform or Universal Resource Locator) es un enlace en el Internet hacia un sitio web o un canal en línea. Los profesores pueden usar el recurso URL para proporcionarles a sus estudiantes enlaces web para investigación, ahorrándole tiempo y esfuerzo a los alumnos que ya no necesitarán escribir manualmente la dirección. Los URLs pueden mostrarse en varias maneras – vea las Configuraciones del recurso URL; por ejemplo, abrir en una nueva ventana de forma que el estudiante pueda acceder y usar el URL y después cerrarlo y regresar con facilidad a su página original del curso Moodle.



Fuentes: 

http://www.adelat.org/media/docum/moodle/recursos_y_actividades_en_moodle.html

https://docs.moodle.org/all/es/P%C3%A1gina_Principal


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